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《实用性浏览指南》丨为什么读了这么多书,却
2019-04-10 09:41  点击数:

创业半年后,年收入到达3000万日元。

在这本书里,大岩俊之讲演了如何通过设定读书目的来进步浏览效率;讲述你为什么书读过就忘?如何牢记书中内容;如何做条记;如何将读到的常识化为已用。

目录是一本书的构造,通过浏览目录,便能大概把握一本书的内容,理解作者是怎样架构此书的;

Specific: 目的要详细

思维导图不必要恪守严格的规则,但建议分支上只写单词,这样能发散出更多多的信息。

作者介绍了从3个维度制作一本书的思维导图的方法。

2. 想像本人达成目的的样子

下面是重复浏览后的记忆曲线,可以看到,通过重复浏览,能够长工夫的保持永劫记忆。

这个目的详细、可以掂量、与创业的大目的相关、也具有明确的工夫,但却是很难达成的目的。对这个目的死心后,他把目的改成了:

1)写上册本的信息,包含书名、作者、出版社、出版工夫。

带着问题去寻找答案

就像没有明确截止工夫点的工作任务会导致迁延,读书也一样,你是不是也有过两个月都没有读完一本书的经验?假如给读书设定一个截止工夫,浏览效率会迅速进步。好比,要求本人在10分钟内理解一本书的内容,并在2小时内浏览完。这就必要你集中留心力,有宗旨、有针对性的停止浏览,浏览效率能够大大进步。

Time-based: 具有时限性

浏览演讲类的册本,是为了抓住工作和生活中展示自我的时机;

前两年我花了大量的工夫浏览了上百本书,但对大大都书的记忆已经很含糊了,我的生活也并没有太多的扭转,经常有一种无法:为什么读了这么多书,却仍然过欠好这一生?

为什么要设定读书目的?

从图中可以看到,大脑在1天内就遗忘了大局部内部,之后不会有太大变革。

1. 从读书目的出发

提出问题后,接下来就带着问题,有针对性的通过深刻浏览去寻找答案,这样有助于集中留心力,进步浏览效率。

思维导图比拟其它做条记的方法的劣势在哪里?

浏览沟通类的册本,是为了进步沟通和人际交往的才华;

这就是一个可以实现的,合乎SMART准则的目的。

3. 从本人整理的要点出发

兴许你列出了很多条行动计划,问问本人:此中本人最想着手做的是什么?假如做了,会有什么成果吗?

二、为什么书读过就忘?

为什么书读过就忘?并不是因为你记忆力差,人类大脑的布局就是擅长忘记。德国尝试心理学家艾宾浩斯在100多年前发现,人类大脑在记忆过后就会快捷遗忘,这个现象称为艾宾浩斯遗忘曲线。

《实用性浏览指南》这本书的作者大岩俊之曾在一年的工夫里读了300本书,和你我一样,这300本书并没有给大岩俊之带来多大的发展,简直都是读过即忘。他在进修各种浏览方法后,研发了一套所有人都适用的读书方法,通过这套读书方法成为了一名读书研讨会讲师。

理解书中内容后 ,必要提出本人关怀的问题,以浏览本书为例:

确定详细的一项行动后,必要将行动分解成细小的、明天就能初步的小程序。这一步要问问本人:为了这项行动,接下来的一星期我要做什么?

2)遵循SMART准则

1. 设定行动目的

序言凝缩了一本书的所有要点,包含作者介绍、写本书的起因,本书的主要内容和各章总结等。浏览序言,有助于掌握一本书的概要;

通过序言、目录、跋文理解书中内容

1)大白什么是重要但不紧急的事情

两个准则:

人是一种自暴自弃,胆怯失败,没有胆量前行的动物。作者在筹办创业的5年工夫里读了大量的册本,却始终没有行动。

大家都有过背单词的经验,早晨背熟的单词,1小时后就忘记了一大半,一天之后简直都忘光了。而假如在一段工夫内重复背诵,记住单词的可能性就能大大增多。读书也一样,假如一本书只读一遍,很难在大脑中造成记忆,而通过重复的浏览,就能增强对书中内容的了解和记忆。

4. 通过输出倒逼输入

4. 列出为调停差距的详细行动

创业两年后,年收入到达500万日元。

浏览可以取得常识,但只要将取得的常识转化为行动威力化为已用。

Measurable: 目的是可以掂量的,必要是否判断目的能否达成

3. 考虑现状与目的之间的差距

提出问题

浏览批判性思维的册本,是为了进步逻辑思维的才华。

3. 断舍离,牢记二八法则,找出重要的20%

人类记忆的保持工夫是差异的,可以分为短时记忆和永劫记忆两种。平常看到的信息输入大脑后,就成为短时记忆,假如不及时温习,很快就会忘记;而通过重复温习后,短时记忆就会成为永劫记忆,能够在大脑中保存很长一段工夫。

假如目的与现实差距太大,就没法实现。大岩俊之在创业初步时的行动目的是:

5. 选出一项最想做的事情

行动目的足够明晰之后,要分明本人的情况,即现状与目的之间的差距。

3)写出依据浏览宗旨寻找到的答案

下面是我浏览完本书后依据读书目的制作的思维导图:

为了写出读书条记,就必需充裕了解书中的内容,能促使你重复浏览和考虑,这自身就是一个增强了解和记忆的过程。

那如何将常识化为已用?作者总结了一套付诸行动的详细程序。

为什么读了这么多书,却仍然过欠好这一生?

信息爆炸的时代时,成年人读书,尤其长短虚构册本,通常会带有必然的宗旨性,兴许是为了实现本人的目的,兴许是为了进步工作技能。好比:

4)最后写出总结和感悟,对书中内容仔细整理后,必然会有很多感悟,把感悟写下来,重读时兴许会有更多的发现。

2)写出浏览宗旨,你想通过这本书得到什么?学会什么?写下粗略的宗旨即可。

如何把握好学到的常识?“教授别人”是一个好方法。想着要“向别人讲演书中内容”或者“颁发书评”,带着“要讲述他人”的宗旨去浏览,这样能够敦促本人增强对书中内容的了解。兴许“向别人讲演”不太便捷,可以把本人的讲演通过音频录下来,或者写好读书条记和书评发布到社交平台上。

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